bài 56 57 sinh học 9

Bài 56-57:THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG Huỳnh Trần Hạ Phương 9A8 Mở Đầu Vai trò của nước đối với đời sống Nước là nguồn tài nguyên vô cùng quý giá nhưng không phải lúc nào cũng vô tận. Mặc Sinh học 9 Bài 56-57: Thực hành Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương. Lý thuyết 0 FAQ. -- Mod Sinh Học 9 HỌC247. Unit 10 lớp 9: A closer look 2 . Tải app VietJack. Xem lời giải nhanh hơn! Trang trước Trang sau . Unit 10: Space travel. Unit 10 lớp 9: A closer look 2 (phần 1 → 5 trang 51-52 SGK Tiếng Anh 9 mới) Video giải Tiếng Anh 9 Unit 10 Space travel - A closer look 2 - Cô Đỗ Lê Diễm Ngọc (Giáo viên VietJack) 1. Giải bài 7.1, 7.2 trang 168 SBT Toán 9 tập 2; Giải bài 57, 58, 59, 60 trang 145 SBT Toán lớp 7 tập 1; Giải bài 23, 24, 25, 26, 27, 28 trang 71, 72 Hướng dẫn Trả lời câu hỏi Bài 56-57. Thực hành: Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương sgk Sinh học 9. Nội dung bài bao gồm đầy đủ lý thuyết, các khái niệm, phương pháp giải, công thức, chuyên đề sinh học, … có trong SGK để giúp các em học tốt môn sinh học lớp 9. Site De Rencontre Au Quebec Sans Inscription. I. Mục tiêu Học sinh chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó đề xuất được các biện pháp khắc phục. Nâng cao nhận thức của học sinh đối với công tác chống ô nhiễm môi trường. II. Chuẩn bị Giấy bút Kẻ sẵn các bảng theo mẫu trong bài vào giấy A4 III. Cách tiến hành 1. Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường Điều tra tình hình ô nhiễm Xác định thành phần của hệ sinh thái nơi điều tra, điền vào bảng Bảng Các nhân tố sinh thái trong môi trường điều tra ô nhiễm Nhân tố vô sinh Nhân tố hữu sinh Hoạt động của con người trong môi trường - Ánh sáng, đất, nước, không khí... - Rác thải bao nilon, hộp xốp, đất đá - Thực vật bàng, xà cừ, cỏ, chuối… - Động vật chó, mèo, lợn, gà, ruồi, muỗi... - Vi sinh vật virut, vi khuẩn, vi nấm... - Con người - Đun nấu - Xả rác - Đi lại bằng phương tiện cơ giới - Xây dựng nhà cửa - Chăn nuôi - Sản xuất thủ công nghiệp Điền vảo bảng về tình hình và mức độ ô nhiễm Bảng Điều tra tình hình và mức độ ô nhiễm Các tác nhân gây ô nhiễm Mức độ ô nhiễm Nguyên nhân gây ô nhiễm Đề xuất biện pháp khắc phục Khí thải Rất ô nhiễm Đun nấu, hoạt động giao thông vận tải - Thu gom và xử lý rác đúng cách, đổ rác đúng nơi quy định, tái sử dụng rác - Tăng cường sử dụng năng lượng sạch thay thế cho xăng, dầu, ga… - Tích cực vệ sinh nhà ở và nơi công cộng - Bón phân và sử dụng thuốc bảo vệ thực vật một cách hợp lý - Trồng nhiều cây xanh - Nâng cao ý thức của cộng đồng về bảo vệ và giữ gìn vệ sinh môi trường Nước thải Nhiều Nước thải sinh hoạt và chế biến Chất thải rắn Nhiều Xây dựng, hoạt động xả rác của người dân Hoá chất Ít Từ nhu cầu trong chăn nuôi, trồng trọt thuốc trừ sâu, phân bón… Tiếng ồn Nhiều Hoạt động giao thông vận tải, giải trí Vi sinh vật gây bệnh Nhiều Xác sinh vật, rác thải không được xử lý hợp vệ sinh 2. Điều tra tác động của con người tới môi trường Bước 1 Điều tra các thành phần hẹ sinh thái trong khu vực thực hành Bước 2 Điều tra tình hình môi trường nước khi có tác động của con người Bước 3 Phân tích hiện trạng của môi trường. Phỏng đoán sự biến đổi của môi trường trong thời gian tới Bước 4 Ghi tóm tắt các kết quả trên vào bảng Bảng Điều tra tác động của con người tới môi trường Các thành phần của hệ sinh thái hiện tại Xu hướng biến đổi các thành phần của hệ sinh thái trong thời gian tới Những hoạt động của con người đã gây nên sự biến đổi hệ sinh thái Đề xuất biện pháp khắc phục, bảo vệ Nhân tố vô sinhánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, đất đá… Diễn biến theo chiều hướng xấu ánh sáng mạnh, nhiệt độ tăng, độ ẩm không ổn định… - Xả rác bừa bãi - Đun nấu trong gia đình - Đốt cháy nhiên liệu - Sự gia tăng của hoạt động giao thông vận tải - Tàn phá thảm thực vật - Thu gom và xử lý rác đúng cách, đổ rác đúng nơi quy định, tái sử dụng rác - Sử dụng các nguồn năng lượng thay thế năng lượng gió, năng lượng mặt trời… - Tích cực vệ sinh nhà ở và nơi công cộng - Trồng nhiều cây xanh - Sử dụng phân bón và thuốc bảo vệ thực vật một cách hợp lý - Nâng cao ý thức của cộng đồng về bảo vệ và giữ gìn vệ sinh môi trường Thực vật Ngày một nghèo nàn Động vật nuôi Dễ mắc bệnh truyền nhiễm Vi sinh vật gây bệnh Ngày một nhiều và biến đổi phức tạp Con người Mau lão hoá, sinh nhiều bệnh tật, khả năng miễn dịch suy giảm IV. Thu hoạch 1. Kiến thức lí thuyết a, Nguyên nhân nào dẫn tới ô nhiễm hệ sinh thái đã quan sát? Có cách nào khắc phục được không? Hướng dẫn Nguyên nhân Nước thải chưa qua xử thải vào môi trường nước, cá tôm chết hàng loạt; Rác thải từ các khu công nghiệp, rác thải sinh hoạt của con người thải ra môi trường; Khí thải từ khu công nghiệp, các nhà máy, các phương tiện giao thông thải ra môi trường không khí. Cách khắc phục Trồng nhiều cây xanh. Xử lí khí thải và nước thải trước khi thải ra môi trường. Thu gom rác thải đúng nơi quy định để môi trường thêm sạch đẹp. b, Những hoạt động nào của con người đã gây nên sự biến đổi hệ sinh thái đó? Xu hướng biến đổi của hệ sinh thái đó là xấu đi hay tốt lên? Theo em, chúng ta cần làm gì để khắc phục những biến đổi xấu của hệ sinh thái đó? Hướng dẫn Hoạt động của con người gây ra hiện tượng ô nhiễm Hoạt động sản xuất của các nhà máy, các khu công nghiệp đã tạo ra các chất thải và rác thải thải trực tiếp vào môi trường Vứt rác thải sinh hoạt bừa bãi Vứt các vỏ thuốc sâu, thuốc bảo quản thực vật bừa bãi, không đúng nơi quy định Sử dụng phân hữu cơ chưa qua xử lí Đốt cháy nhiên liệu của các phương tiện giao thông thải các chất độc hại vào môi trường => Xu hướng đó là xấu. Ta cần khắc phục nhanh chóng, giảm thiểu các quá trình gây ô nhiễm khác nhau. Biện pháp cần thực hiện để khắc phục Trồng nhiều cây xanh Giữ gìn vệ sinh nơi ở, khu dân cư Sử dụng các nguồn năng lượng mới không sinh ra khí thải Xây dựng hệ thống xử lí chất thải trong các nhà máy khu công nghiệp, xây dựng các nhà máy xử lí và chế tái rác. 2. Cảm nhận của em sau khi học xong bài thực hành Sau khi học xong bài thực hành chúng em rất buồn vì tình trạng ô nhiễm ở địa phương em đã làm cho nhiều hệ sinh thái bị tàn phá nghiêm trọng. Đồng thời chúng em phát hiện ra được nhiều nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường. Và nguyên nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường ở đây chính là do các hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người như sử dụng các phương tiện giao thông sinh ra các khí thải vào môi trường, các chất thải sinh hoạt, hiện tượng vứt rác bừa bãi… Sau buổi học này chúng em cảm thấy mình cần có trách nhiệm hơn trong việc bảo vệ môi trường sống ở địa phương em. Vì nếu môi trường sống bị ô nhiễm thì chất lượng sống của con người cũng sẽ không được đảm bảo. Em hy vọng, mọi người sẽ cùng nhau bảo vệ môi trường dù là những hành động nhỏ nhặt nhất. Nội dung Text Sinh học lớp 9 - Bài 56 - 57 Thực hành Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương Sinh học lớp 9 - Bài 56 - 57 Thực hành Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức - Học sinh chỉ ra các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó đề xuất được các biện pháp khắc phục. + Quan sỏt phim, tranh ảnh để rút ra được khái niệm về sự ô nhiễm môi trường và tác hại. - Liên hệ và vận dụng giải thích một số vấn đề liên quan đến ô nhiễm môi trường trong thực tế địa phương. - Nâng cao nhận thức của HS đối với công tác chống ô nhiễm môi trường. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng phân tích số liệu và kênh hình. - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Vấn đáp, trực quan. - Làm việc với sách giáo khoa. 3. Thái độ - GD ý thức học tập, yêu thích bộ môn. - Yêu thiên nhiên, yêu khoa học. II. CHUẨN BỊ - Giấy bút. Kẻ sẵn từ ở nhà các bảng theo mẫu trong bài vào giấy khổ to. III. PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm. - Vấn đáp, trực quan. - Làm việc với sách giáo khoa IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Tổ chức. 2. Kiểm tra 3. Bài mới. Bài thực hành tiến hành trong 2 tiết - Tiết 1 Hướng dẫn điều tra môi trường. - Tiết 2 Báo cáo tại lớp. Tiến hành Hoạt động 1 Hướng dẫn điều tra môi trường Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Chọn môi trường 1. Điều trả tình 1 Hướng dẫn để điều tra hình ô nhiễm môi điều tra môi + GV lưu ý Tuỳ trường trường từng địa phương mà - HS nghe GV đề xuất địa điểm hướng dẫn, ghi điều tra nhớ để tiến hành VD ở Hải Dương điều tra. sông Bạch Đằng bị ô nhiễm, một khu chợ, một khu dân cư... - GV hướng dẫn nội - Nội dung các dung bảng bảng và - Yêu cầu HS + Tìm hiểu nhân tố 2. Điều tra tác vô sinh, hữu sinh . động của con + Con người có người tới môi những hoạt động trường nào gây ô nhiễm - HS có thể chọn môi trường. khu vực điều tra + Điền VD minh khu đất hoang hoạ. được cải tạo thành - GV hướng dẫn nội khu sinh thái dung bảng VAC, 1 đầm hồ bị + Tác nhân gây ô san lấp để xây nhiễm rác, phân nhà... động vật, ... - Nghiên cứu kĩ độ thải các bước tiến Mức + hành điều tra. nhiều hay ít. + Nguyên nhân rác - Nắm được yêu chưa xử lí, phân cầu của bài thực động vật còn chưa ủ hành. thải trực tiếp ra môi - HIểu rõ nội dung trường... bảng + Biện pháp khắc phục làm gì để ngăn chặn các tác nhân. - GV cho HS chọn môi trường mà con người đã tác động - HS điều tra theo làm biến đổi. nhóm vào ngày - GV nêu cách điều nghỉ, ghi lại kết tra 4 bước như quả. SGK. - Nội dung bảng Xác địnôirox thành phần của hệ sinh thái đang có  xu hướng biến đổi phần các thành trong tương lai có thể theo hướng tốt hay xấu  Hoạt động của con người gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh thái. Hoạt động 2 Báo cáo kết quả về điều tra môi trường ở địa phương Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dungs - GV yêu cầu - Mỗi nhóm viết 2 Báo cáo kết + Các nhóm báo nội dung báo cáo quả về điều tra cáo kết quả điều đã điều tra được môi trường ở địa vào khổ giấy to. phương tra. - GV cho các nhóm Lưu ý Trình bày thảo luận kết quả. 3 bảng tới trên 1 tờ - GV nhận xét giấy. đánh giá đặt biệt nhấn mạnh về mức - Đại diện nhóm độ ô nhiễm và biện trinh bày, các nhóm khác nhận pháp khắc phục. xét, bổ sung. 4. Kiểm tra - đánh giá - GV nhận xét, đánh giá kết quả các nhóm. - Khen nhóm làm tốt, nhắc nhở nhóm còn thiếu sót. 5. Dặn dò - Yêu cầu các nhóm viết thu hoạch theo mẫu SGK trang 172 trên cơ sở các nhóm đã trình bày. V. RÚT KINH NGHIỆM Tham khảo tại doctailieu để hoàn thành bài báo cáo thực hành về tình hình môi trường ở địa phương thuộc bài 56 - 57 sách giáo khoa sinh hoc 9BÁO CÁO THỰC HÀNH TÌNH HÌNH MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNGĐề bàiI. Kiến thức lí thuyết- Nguyên nhân nào dẫn tới ô nhiễm hệ sinh thái đã quan sát? Có cách nào khắc phục được không?- Những hoạt động nào của con người đã gây nên sự biến đổi hệ sinh thái đó? Xu hướng biến đổi của hệ sinh thái đó là xấu đi hay tốt lên? Theo em, chúng ta cần làm gì để khắc phục những biến đổi xấu của hệ sinh thái đó?II. Cảm nhận của em sau khi học xong bài thực hành về tìm hiểu tình hình môi trường địa phương ? Nhiệm vụ của học sinh đối với công tác phòng chống ô nhiễm là gì ?Trả lờiI. Kiến thức lý thuyết1. Nguyên nhân• Nước thải chưa qua xử thải vào môi trường nước, cá tôm chết hàng loạt;• Rác thải từ các khu công nghiệp, rác thải sinh hoạt của con người thải ra môi trường;• Khí thải từ khu công nghiệp, các nhà máy, các phương tiện giao thông thải ra môi trường không Cách khắc phục• Trồng nhiều cây xanh.• Xử lí khí thải và nước thải trước khi thải ra môi trường.• Thu gom rác thải đúng nơi quy định để môi trường thêm sạch Hoạt động của con người gây ra hiện tượng ô nhiễmHoạt động sản xuất của các nhà máy , các khu công nghiệp đã tạo ra các chất thải và rác thải thải trực tiếp vào môi trườngVứt rác thải sinh hoạt bừa bãiVứt các vỏ thuốc sâu , thuốc bảo quản thực vật bừa bãi , không đúng nơi quy địnhSử dụng phân hữu cơ chưa qua xử líĐốt cháy nhiên liệu của các phương tiện giao thông thải các chất độc hại vào môi trường=> Xu hướng đó là xấu. Ta cần khắc phục nhanh chóng, giảm thiểu các quá trình gây ô nhiễm khác nhau .4. Biện pháp cần thực hiện để khắc phục Trồng nhiều cây xanhGiữ gìn vệ sinh nơi ở , khu dân cưSử dụng các nguồn năng lượng mới không sinh ra khí thảiXây dựng hệ thống xử lí chất thải trong các nhà máy khu công nghiệp , xây dựng các nhà máy xử lí và chế tái rácII. Cảm nhận của em sau khi học xong bài thực hành- Sau khi học xong bài thực hành chúng em rất buồn vì tình trạng ô nhiễm ở địa phương em đã làm cho nhiều hệ sinh thái bị tàn phá nghiêm trọng . Đồng thời chúng em phát hiện ra được nhiều nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường . Và nguyên nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường ở đây chính là do các hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người như sử dụng các phương tiện giao thông sinh ra các khí thải vào môi trường , các chất thải sinh hoạt , hiện tượng vứt rác bừa bãi…- Sau buồi học này chúng em cảm thấy mình cần có trách nhiệm hơn trong việc bảo vệ môi trường sống ở địa phương em . Vì nếu môi trường sống bị ô nhiễm thì chất lượng sống của con người cũng sẽ không được đảm bảo . Em hy vọng, mọi người sẽ cùng nhau bảo vệ môi trường dù là những hành động nhỏ nhặt Để bảo vệ môi trường thì chúng ta cần hạn chế sử dụng túi nilong , hạn chế sử dụng các thuốc trừ sâu và thuốc bảo vệ thực vật , cần trồng nhiều cây xanh , cần chú ý giữ gìn vệ sinh chung .Đồng thời tuyên truyền và giáo dục cho mọi người trong các khu dân cư ý thức bảo vệ môi trường Truy cập mỗi ngày để cập nhật đầy đủ đáp án các bài tập cùng Chương 3 - Con người, dân số và môi trường - sgk Sinh 9 hoặc hướng dẫn giải bài tập Sinh học lớp 9 còn vấn đề gì băn khoăn?Vui lòng cung cấp thêm thông tin để chúng tôi giúp bạn Bạn đang ởTrang chủ / Bài học Sinh 9 / Sinh học 9 Bài 56-57 Thực hành Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương 1. Tóm tắt lý thuyết – Ôn lại kiến thức các bài Bài 54 Ô nhiễm môi trường. Bài 55 Ô nhiễm môi trường tiếp theo. – Chuẩn bị dụng cụ thực hành Bảng và Giấy, bút, phiếu học tập. a. Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường Bước 1 Trước khi điều tra tình hình ô nhiễm cần xác định thành phần sinh thái ở địa phương nơi điều tra Các nhân tố vô sinh, các nhân tố hữu sinh, và mối liên hệ giữa môi trường với con người. Điền nội dung điều tra được vào bảng Bước 2 Điều tra tình hình mức độ ô nhiễm và điền vào bảng b. Điều tra tác động của con người tới môi trường Bước 1 Điều tra các thành phần sinh thái trong khu vực điều tra Bước 2 Bằng các hình thức Phỏng vấn người xung quanh trong khu vực, quan sát những khu vực cận kề chưa bị tác động… Để điều tra tình hình môi trường trước khi có tác động mạnh của con người. Bước 3 Phân tích hiện trạng môi trường, phỏng đoán sự biến đổi của môi trường trong thời gian tới. Bước 4 Ghi tóm tắt kết quả trên vào bảng 3. Báo cáo kết quả thực hành Các nhóm lần lượt đánh giá báo cáo kết quả thực hành Mẫu báo cáo TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG Họ và tên …………. Lớp ………………… 4. Kết luận – Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm được những yêu cầu sau Chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương và từ đó dề xuất các biện pháp khắc phục, nâmg cao nhận thức của hs đối với công tác chống ô nhiễm môi trường. Giáo dục cho học sinh ý thức phòng chống ô nhiễm môi trường. Giải bài tập môn Sinh học lớp 9 sách bài tập trang 132 Giải bài tập VBT Sinh học lớp 9 bài 56-57 Thực hành tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương được sưu tầm và đăng tải, tổng hợp lý thuyết. Đây là lời giải hay cho các câu hỏi trong sách bài tập nằm trong chương trình giảng dạy môn Sinh học lớp 9. Hi vọng rằng đây sẽ là những tài liệu hữu ích trong công tác giảng dạy và học tập của quý thầy cô và các em học đang xem Bài 56-57 thực hành sinh 9 Giải bài tập VBT Sinh học lớp 9 bài 54 Ô nhiễm môi trường Giải bài tập VBT Sinh học lớp 9 bài 55 Ô nhiễm môi trường tiếp theo Giải bài tập VBT Sinh học lớp 9 bài 58 Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên Trả lời Bảng Các nhân tố sinh thái trong môi trường điều tra ô nhiễm Nhân tố vô sinh Nhân tố hữu sinh Hoạt động của con người trong môi trường Nước Không khí Đất Nhà máy, xí nghiệp, phương tiện giao thông Con người Vi sinh vật Động vật Thực vật Sản xuất vật chất Sinh hoạt Bài tập 2 trang 133 VBT Sinh học 9 Hoàn thành bảng Trả lời Bảng Điều tra tình hình và mức độ ô nhiễm Các hình thức ô nhiễm Mức độ ô nhiễm ít/ nhiều/ rất ô nhiễm Nguyên nhân gây ô nhiễm Đề xuất biện pháp khắc phục Ô nhiễm đất Ô nhiễm nước Ô nhiễm không khí Ô nhiễm tiếng ồn Ít Nhiều Ít Rất ô nhiễm Bón phân hóa học trong canh tác Nước thải sinh hoạt, sản xuất Phương tiện giao thông Phương tiện giao thông, hoạt động xây dựng Bón phân hữu cơ Có biện pháp lọc trước khi xả xa môi trường Dùng phương tiện công cộng Dùng phương tiện công cộng, treo rèm dày và dùng cửa kính chống ồn Bài tập 3 trang 133 VBT Sinh học 9 Hoàn thành bảng Trả lời Bảng Điều tra tác động của con người tới môi trường Các thành phần của hệ sinh thái hiện tại Xu hướng biến đổi các thành phần của hệ sinh thái trong thời gian tới Những hoạt động của con người đã gây nên sự biến đổi hệ sinh thái Đề xuất biện pháp khắc phục Thành phần vô sinh nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ, … Thành phần hữu sinh con người, các loài động vật, thực vật Không khí có xu hướng bị ô nhễm ngày càng nghiêm trọng Nguồn nước ô nhiễm Dân số gia tăng Các động vật thực vật tự nhiên ngày càng bị tiêu diệt Giao thông Sản xuất Sinh hoạt Sử dụng các phương tiện công cộng Giữ vệ sinh môi trường, xử lí chất thải trước khi xả ra môi trường Trồng nhiều cây xanh II. Thu hoạch 1. Tên bài 2. Họ và tên 3. Nội dung thực hành Trả lời các câu hỏi sau - Nguyên nhân nào dẫn tới ô nhiễm hệ sinh thái đã quan sát? Có cách nào khắc phục được không? Trả lời Nguyên nhân gây ô nhiễm hệ sinh thái quan sát hoạt động của con người. Khắc phục bằng cách nâng cao ý thức bảo vệ môi trường của người dân không xả rác bừa bãi, phân loại và xử lí rác thải trước khi xả ra môi trường, trồng cây xanh, sản xuất nông nghiệp an toàn,… - Những hoạt động nào của con người đã gây nên sự biến đổi hệ sinh thái đó? Xu hướng biến đổi hệ sinh thái đó là xấu đi hay tốt lên? Theo em, chúng ta cần làm gì để khắc phục những biến đổi xấu của hệ sinh thái đó? Trả lời Hoạt động của con người làm biến đổi hệ sinh thái sử dụng chất hóa học và thuốc bảo vệ thực vật, xây dựng nhà cửa, canh tác, xả nước thải sinh hoạt ra môi trường, sử dụng nhiều phương tiện giao thông,… Hệ sinh thái đang biến đổi theo hướng xấu đi Khắc phục Bảo vệ môi trường, trồng cây xanh, xử lí nghiêm các cá nhân và tổ chức có hoạt động gây ô nhiễm môi trường, sử dụng phương tiện giao thông công cộng, sử dụng nguồn năng lượng sạch,… -Cảm tưởng của em sau khi học xong bài thực hành về tìm hiểu môi trường ở địa phương? Nhiệm vụ của học sinh đối với công tác phòng chống ô nhiễm là gì? Trả lời Nhiệm vụ của học sinh trong phòng chống ô nhiễm môi trường thực hiện bảo vệ môi trường bỏ rác nơi quy định, sử dụng phương tiện giao thông công cộng, phương tiện sạch, dọn dẹp nhà cửa, trồng cây xanh,… và tuyên truyền để người thân và bạn bè cùng thực hiện bảo vệ môi trường.

bài 56 57 sinh học 9